用爱心与友情托起学生成长

更新时间:2016-05-04 11:27:51

用爱心与友情托起学生成长

新会区睦洲镇新沙小学   何萍妹    2016.5

  记得2011年秋季我又接了新一届学生,其中有个插班生叫梁伟业。他平时上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;是班级里的“老大”,喜欢持强凌弱;作业不做,即使做了,书写也相当马虎……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,争取进步。可他总是一副爱理不理的样子,口头上答应,行动上又一如既往,毫无长进。当时我真想放弃,算了吧,但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!
  为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的孩子。于是我再次找他谈话。谈话中,我了解到他心里十分自卑,认为自己是个插班生,没有哪个老师会喜欢他。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会这么想?”他不好意思地回答:“因为老师常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会经常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我经常违反纪律,没有按时完成作业……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才能成为一个受老师和同学喜欢的孩子?” “我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点点进步时,我就及时给予表扬、激励,使他感觉到老师在关心他。
  为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排班长跟他一起坐,目的是发挥同桌的力量去帮助他,使他进步。我还让他担任班级的纪律委员,让他管理课余时间的纪律。因为他平时对同学十分慷慨,班里大部分的男同学做什么都以他为首。后来,在同学们的帮助下,他自己的努力下,这位插班生同学在各方面都取得了很大的进步,特别在六年级毕业考试中,语文取得了100多分。
从这个学生的身上,我深深地体会到:在转化学困生的教育,不仅仅要有老师的爱心,还要有同学之间的友情,他们才能茁壮成长。
一、以人为本,爱心感化 
  我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于梁伟业这样的学困生,要敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”,用师爱365滚球偷鸡去温暖他们,用同学的友情去感化他们,用道理去说服他们,从而促使他们主动地认识并改正错误。  
二、同伴相助,友情感化   
  同学的帮助对学困生来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量。因此,我就以爱心为媒,搭建同学之间心灵相通的桥梁:对他们进行“结对子”“一帮一”辅导。让他们感受到同学对他们的信任,感受到同学是自己的益友。让他们感受到同学给自己带来的快乐,让他们在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的帮助、感染,促进了同学间的情感交流,从而唤起他们的自信心、进取心。
三、利用微信,帮助成长
  学困生的转变与家庭教育密切相关。我利用手机建立班级的微信群,经常利用下班时间与家长或家长和家长一起进行相互了解,相互交流教育孩子的方法。
  教育孩子的交流。我与他们交流的目的不是告状,而是向他们通报孩子在学校的表现以及进步,让家长能积极配合自己的工作,并提醒家长对孩子多激励,多引导,少斥责;多关爱,少冷落。请家长做孩子的知心朋友,为孩子们提供良好宽松的学习环境,同时也提醒家长以身作则,让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯。
  魏书生老师说:“如果你把学生看成天使,那你天天生活在天堂里;如果你把学生看成魔鬼,那你天天生活在地狱里。”是的,爱是教育的基础和前提,只有爱学生,把他们当作你的朋友,当作美丽的天使,你才能走进他们那尘封的心灵,做好他们的转化工作,让他们都能健康成长。
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